2016. november 19., szombat

Munkaügyi kapcsolatok rendszere (EE alapszak LEV) 2016

(kötelező tárgy a levelező képzés Emberi erőforrások szak 3. évfolyamának 1. félévében)

Kreditpont: 4
Összesen 12 óra

Oktató:
Bódis Lajos, Emberi erőforrások tanszék, lajos pont bodis kukac gmail pont com



Tantárgy adatlap a BCE intranetes felületén


Témakörök

Informális bér–teljesítmény alku és a munkaerő-gazdálkodás átalakulása a magyar vállalatokban órai diák
(A nagyvállalati munkaerő-gazdálkodásnak a munkaügyi kapcsolatokat is meghatározó, a munkahelyi bér–teljesítmény alku kereteit kijelölő főbb törekvései és eljárásai. A munkaszervezeti újítások és a munkahelyi alku összefüggései. A döntésbefolyásolás optimalizálása szervezeti tervezéssel: a kommunikáció korlátozása, a vezetői döntések jövedelemelosztási hatásának mérséklése, a vezetési eljárások részekre bontása és finomítása.)

Dolgozói részvétel a vállalatvezetésben órai diák
(A dolgozói részvétel lehetséges hozamai és költségei. Információk átadása a dolgozók számára: hiteles tájékoztatás a vállalat helyzetéről. Információk átadása a vállalatvezetés számára. A dolgozói információk termelékenységnövelő hatása, dolgozói beleszólás és kreativitás. A dolgozók együttműködő kontra nyíltan támadó viselkedésének meghatározói. Termelékenység, profit és a dolgozói beleszólás optimális mértéke. Vállalati ellenállás a dolgozók szervezkedésével szemben.)

HR eszközök és vállalati munkaügyi politika: a személyzeti közgazdaságtan hozzájárulása az elemzéshez, döntés-előkészítéshez, döntéshozáshoz
(Motiválás és bérmeghatározás a vállalatoknál. 
A vállalati munkaügyi politika. Belső munkaerőpiac, munkakörök kijelölése és előléptetések. Szolgálati időn alapuló ösztönzési rendszerek, az előléptetés mint motiváló tényező. A dolgozók értékelése. Munkacsoportok létrehozásával kapcsolatos megfontolások)

A szakszervezetek globális válsága és kísérletek a szakszervezeti mozgalom újjáélesztésére órai diák
(Kísérletek a szakszervezeti mozgalom újjáélesztésére. A szervezési stratégiák osztályozása. A szolgáltató és a szervezkedő szakszervezeti modell. Új célcsoportok szervezése. Mozgalmi, politikai aktivitás. Strukturális változások és funkcionális újítások. Nemzetközi összehasonlítás. Szakszervezeti válság és újraszervezés Magyarországon?)

A magyarországi kollektív szerződések tartalmának, hatásainak elemzése órai diák
(
A klasszikus kollektív szerződés tartalma az Egyesült Államokban. Németország: a kollektív alku decentralizációja. Az Európai Unió politikáinak megfelelő innovatív tartalmak. Esettanulmányok a posztszocialista szakszervezeti alkustratégiáról.)


Kötelező olvasmányok


LAZEAR, E. P. (2006): A humán erőforrások közgazdaságtana vállalati vezetők részére. Nemzeti Tankönyvkiadó. 18. (Dolgozói részvétel a vállalatvezetésben) fejezet, 528-548. o.


NEUMANN L. (2011): Fejezetek a munkaügyi kapcsolatok témakörében, 1. (Kísérletek a szakszervezeti mozgalom újjáélesztésére), 3. (A magyarországi kollektív szerződések tartalmának, hatásainak elemzése) fejezet. Budapesti Corvinus Egyetem (TÁMOP-4.1.2/A/2-10/1-2010-0003 projekt) letöltés

BÓDIS L. (2005): Informális bér–teljesítmény alku és a munkaerő-gazdálkodás átalakulása a magyar vállalatokban. Megjelent: Fazekas Károly-Koltay Jenő (szerk.): Munkaerőpiaci Tükör 2005. Közelkép: Munkaügyi kapcsolatok a mai Magyarországon (szerk.: Koltay Jenő-Neumann László). MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Országos Foglalkoztatási Közalapítvány, 186-202. o. letöltés

A Személyügyi tevékenység tárgyból írt vizsgadolgozatához kapcsolódó kötelező olvasmányok


Feladatok és értékelés
 

Szóbeli vizsga a félév végi vizsgaidőszakban (Személyügyi tevékenység tárgy idén tavasszal írt vizsgadolgozatának megbeszélése: 50 százalék, új témakörök: 50 százalék; aki a tárgyból idén tavasszal nem írt dolgozatot, annak az új témakörökből 100 százalék)

Részletesen ismerni kell Lazear 18. fejezetének, Neumann 1. fejezetének és a Személyügyi tevékenység tárgy vizsgadolgozatához kapcsolódó kötelező olvasmányok gondolatmenetét, összefüggéseit. Csak a tárgyalt fontosabb problémákat, az elemzés főbb lépéseit és következtetéseit kell ismerni Neumann 3. fejezetéből és Bódis tanulmányából.

A Személyügyi tevékenység tárgyból írt vizsgadolgozatát átveheti a második foglalkozáson, a szak intézeti asszisztensétől, Waffenschmidt Edittől (fogadóórája a lapon jobbra fent), és kérésre szkennelve mailben.

2016. november 4., péntek

Szervezetfejlesztés (NKE-BCE közszolgálati továbbképzés konzultációja) 2016


A kurzus témakörei és vázlata letöltés
  • Tananyaggal kapcsolatok kérdések
  • Esettémák megbeszélése 4 javasolt témakörben
  1.  A foglalkozásvezető elmond néhány rövid „történetet”, problémát és szempontot. 
  2.  A résztvevők kommentárokat és további rövid "történeteket" fűznek hozzájuk.
  3.  Az addig elhangzottak alapján közösen megfogalmazunk néhány fontos feladatot és problémát, amelyek összetett mérlegelést igényelnek.
  4.  Több körben, változó összetételű, 4-5 fős csoportokban beszélgetünk (Világkávézó, World Café).
  5.  Újra a teljes körben összegezzük a szakmai "asztaltársaságok" beszélgetéseinek tapasztalatait.

    Vizsgaanyag

    NKE (2015): Szervezetfejlesztés. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető- és Továbbképzési Intézet letöltés (probono oldalról)
    előadásdiák: 1. rész, 2. rész, 3. rész (probono oldalról)


    2016. október 7., péntek

    Foglalkoztatáspolitika (NKE-BCE közszolgálati továbbképzés konzultációja) 2016


    A kurzus témakörei és vázlata letöltés
    • Tananyaggal kapcsolatok kérdések
    • Esettémák megbeszélése 3 javasolt témakörben
    1.  A foglalkozásvezető elmond néhány rövid „történetet”, problémát és szempontot. 
    2.  A résztvevők kommentárokat és további rövid "történeteket" fűznek hozzájuk.
    3.  Az addig elhangzottak alapján közösen megfogalmazunk néhány fontos feladatot és problémát, amelyek összetett  mérlegelést igényelnek.
    4.  Több körben, változó összetételű, 4-5 fős csoportokban beszélgetünk (Világkávézó, World Café).
    5.  Újra a teljes körben összegezzük a szakmai "asztaltársaságok" beszélgetéseinek tapasztalatait.

      Vizsgaanyag

      NKE (2014): A foglalkoztatáspolitikacélja és eszközeinek csoportosítása. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető- és Továbbképzési Intézet


      Olvasmányok a további tájékozódáshoz

      2016. szeptember 5., hétfő

      Szakdolgozat (EE alapszak NAPP és LEV) 2016

      A SZAKSZEMINÁRIUMI JELENTKEZÉSTŐL A ZÁRÓVIZSGÁIG


      Szakszemináriumi jelentkezés


      1. kari témajegyzékből, egyénileg egyeztetve, nyomtatott űrlapon 
      (kb. 66 oktató, összes hallgatói létszám az igények szerint)

      Jelentkezés módja: a témajegyzékből választott oktatóval aláíratott jelentkezési lap leadása a szak titkárságán: E.275 Gazdaságpolitika és Közpolitika Intézet titkársága, Waffenschmidt Edit

      Jelentkezési időszak és határidő: folyamatosan, szeptember 27. (kedd)

      Elfogadunk szkennelt jelentkezési lapot, vagy a szakszeminárium-vezető által összesített névsort is, mailcím


      2. csak a szakosoknak készült témajegyzékből, Neptunban 
      (21 oktató, összes hallgatói létszám 86 fő)

      Jelentkezés módja: a kurzusokra jelentkezés általános szabályai szerint a Neptunban

      Jelentkezési időszak és határidő: szeptember 20. (kedd) 20:00 órától 22. (csütörtök) 23:59 óráig. A meghirdetett szakszemináriumok változhatnak az oktatói kapacitások függvényében, figyelje rendszeresen ezt az oldalt és a Neptunt!

      Választható témák/oktatók listája a lap alján  


      Szakszeminárium-vezetők

      Baji Petra, Bakó Barna, Bódis Lajos, Bodnár Éva, Bokor Tamás, Branyiczki Imre, Drótos György, Gajduschek György, Golovics József, Katona Márton, Kozma Miklós, Kürthy Gábor, Lőrincz László, Matyusz Zsolt, Meretei Barbara, Miklós Gábor, Munkácsy Ferenc, Neumann László, Papp Bence, Sárvári Balázs, Sass Judit, Sebők Marianna, Szajkó Ádám, Szántó Richárd, Szegedi Eszter, Vajda Éva, Varga Gergely, Varga Krisztián, Vaszkun Balázs, Wieszt Attila (30 fő)


      Önkéntes jelentkezés a szakszemináriummal párhuzamos kutatószemináriumra és tudományos diákköri (TDK) dolgozat írására

      Kutatószemináriumra való önkéntes jelentkezés módja: a témakiírás alapján kitöltött és aláíratott jelentkezési lap leadása a szak titkárságán: E.275 Gazdaságpolitika és Közpolitika Intézet titkársága, Waffenschmidt Edit

      Jelentkezési időszak és határidő: folyamatosan, szeptember 30. péntek

      Elfogadunk szkennelt jelentkezési lapot is, mailcím (szeptember 16-tól!)  

      Kutatószemináriumra jelentkezés előnyei: növelheti a hallgató és az oktató motivációját a TDK-dolgozat és/vagy a szakdolgozat időben és jó minőségben való elkészítésére, választható tárgyként az esetleges nem teljesítése nem jár következménnyel, "pszichológiai szerződés" a hallgató és az oktató között, az oktató plusz teljesítményét utólag írják jóvá, ha a TDK dolgozat írásos értékelései alapján a szóbeli versenyben bemutatásra kerülhet a dolgozat.

      Tudományos diákköri (TDK) dolgozatot bármilyen témából írhat, a szakszemináriumtól függetlenül (akkor is, ha még nem ír szakdolgozatot vagy ha más a témája), az önkéntes kutatószeminárium sem feltétel (de az oktatónak a plusz teljesítményt csak akkor írják jóvá, ha a dolgozat a szóbeli TDK-fordulóba jut), oktatói segítséget sem kötelező igénybe venni. Az aktuális információkat figyelje az egyetemi TDK-honlapon (regisztrációs időszak, tájékoztatók stb.)!

      TDK dolgozat készítésének előnyei: tapasztalatszerzés az elemzésben, szakszövegírásban, prezentálásban, szakmai vitában (szóbeli forduló kb. másfél hónappal a záróvizsga előtt), elmélyülés szakszerű segítséggel a választott témában, kitűnő edzés a szakdolgozatírásra (leadási határidő kb. egy hónappal a szakdolgozaté előtt, a TDK annak első változata lehet), segítheti a minőségi szakmai kapcsolatokat, jelzést adhat az érdeklődéséről a munkaerőpiacon, beszámít a hallgatói pályázatok értékelésébe. 


      Ugyan a kötelező szakdolgozatírás, az önkéntes kutatószeminárium és TDK-írás egymástól független, mégis érdemes lehet összekötni őket. Bármely meghirdetett kutatószemináriumi témára jelentkezhet, ha a szakszeminárium-vezetője nem hirdetett kutatószemináriumot, jelentkezzen a szakfelelős által indított "A munkaerőpiac és a vállalati munkaerő-gazdálkodás elemzése a választott megközelítéssel" témára (sorrendben a 2., szemináriumvezető Bódis Lajos), és a saját oktatójának járó plusz teljesítményt ezen keresztül írjuk jóvá!


      Szabályok és tanácsok

      NAPPALI TAGOZATOSOKNAK:

      Tanulmányi és Vizsgaszabályzat (TVSZ) 1/A. 2. melléklet, Közgazdaságtudományi Karra vonatkozó külön rendelkezések, IV/2. rész, Emberi erőforrások (BA) alapszak, 119-121. o., kivéve a 2014. szeptember előtt kezdettek, akiknek a II. rész, 96-98. o. (a szakdolgozatra vonatkozó rész azonos), 1/A.2.1. melléklet, A szakdolgozattal szemben támasztott tartalmi és formai követelmények, 131-136. o. (utolsó módosítás: 2016. június 20.) 
      letöltés 
      csak a fenti releváns részeket tartalmazó kivágás: letöltés 

      A szabályzat szövege utal a Közgazdaságtudományi Kar részletes szakdolgozati tájékoztatójára (megtalálható a szakdolgozati tudnivalókat tartalmazó kari oldalon), amely azonban az emberi erőforrások alapszakra vonatkozó szabályokat és tartalmi sajátosságokat nem veszi figyelembe (nem is említi ezt a szakot), a funkcióját az emberi erőforrások alapszakosok számára ez az oldal tölti be.

      A szakdolgozat elkészítéséhez szükséges tudnivalók forrásai tehát: 
      • az alapszakokra és speciálisan az emberi erőforrások alapszakra vonatkozó előírások a TVSZ felsorolt részeiben,
      • az emberi erőforrások alapszakos szakszemináriumok kiegészítő közös tudnivalói a hallgatók és oktatók számára a jelen oldalon,
      • az egyes szakszemináriumok előírásait, megállapodásait, tanácsait a szakszeminárium-vezetőjével egyeztesse (igény esetén a tanulmányi osztály szabályértelmezésre, a szakfelelős pedagógiai tanácsadásra mindenkinek rendelkezésére áll),
      • a kar más szakjainak készült fenti tájékoztató sok hasznos tanácsát érdemes megismerni és megfontolni.

      LEVELEZŐ TAGOZATOSOKNAK:

      Tanulmányi és Vizsgaszabályzat (TVSZ) 1.1. melléklet, Gazdákodástudományi Karra vonatkozó külön rendelkezések, 9-12. § (A végbizonyítvány (abszolutórium) feltétele, A szakdolgozat tartalmi és formai követelményei, A záróvizsga, Az oklevél), 74-76. o., 1/A. 1.2. melléklet, A szakdolgozattal szemben támasztott tartalmi és formai követelmények, 86-90. o., 1/A. 1.3. melléklet, A szakdolgozat bírálati szempontjai, 91-93. o. (utolsó módosítás: 2016. június 20.) 
      letöltés
      csak a fenti releváns részeket tartalmazó kivágás: letöltés

      Az alapszakos szakdolgozatoknál a nappali tagozatosok esetében (K Kar) a színvonalas irodalomfeldolgozás az elvárás, a saját empíria nem. A levelező tagozatosok esetében (G Kar) kimondott elvárás a gyakorlati problémákra való alkalmazás is (tehát nem feltétlenül valódi saját empíria, inkább illusztráció). 

      A tapasztalatok szerint sok hallgató - érthetően és helyesen - igényli, hogy a dolgozatában gyakorlati alkalmazást mutasson be. Meg kell találni a módját, hogy a gyakorlati alkalmazásban ne vállalják túl magukat, azt színvonalasan végezzék el, kellően meg is alapozva a szakirodalmi feldolgozással. Sajnos gyakori a gyenge irodalomfeldolgozás és gyenge empíria kombináció, az elkerüléséhez, a munka megtervezéséhez kérje a szakszeminárium-vezetője tanácsát!


      Munkamódszer a szakszeminárium-vezető döntése szerint

      Az első félévben el kell jutni a feldolgozandó kérdés strukturálásáig (nem csak formális vázlat), sokat olvasni, azokból már a dolgozathoz is nyersanyagként használható összefoglalókat készíteni. A második félévben "közel készre" kell írni a dolgozatot (a vizsgaidőszak elejére akkor is, ha nem záróvizsgázik a félév végén, és nem adja be a dolgozatot). 

      Azokban a félévekben vegye fel a szakszemináriumot, amikor tud a szakdolgozatírással foglalkozni. Adminisztratív részről nem késleltetjük az előrehaladást, az I. részt (újra) fel lehet venni tavasszal is, a II. részt ősszel is. Az oktatókat arra kérjük, ne engedjék át a tárgyból azt, aki nem ér el érdemi előrehaladást. A tapasztalat szerint a szakdolgozatírásban adott segítség és kontroll akkor hatékony, úgy lehet a tervezett időben végezni és megelőzni a lemorzsolódást, ha egyidejűleg a szakszeminárium tárgy teljesítésével egy időben történik, és az esetleg sikertelen vizsgák teljesítésével is összehangolják.


      Kis módszertani segítség

      • Mit jelent a gyakorlati alkalmazás a szakdolgozatban, milyen szempontokat mérlegeljünk a saját vizsgálathoz, mik a tipikus hibaforrások? diák (Bódis Lajos)
      • Nagymintás elemzések munkaerő-piaci témákban: módszerek és reálisan teljesíthető célok diák (Papp Bence)
      • Fókuszcsoportos vizsgálatok a szakdolgozatban diák (Vicsek Lilla) 
      Hasznos olvasmányok: 
      • Heltai Erzsébet - Tarjányi József (1999): A szociológiai interjú készítése. tarki.hu letöltés
      • Héra Gábor - Ligeti György (2006): Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris Kiadó. könyvtári elérhetőség 
      • Vicsek Lilla (2006): Fókuszcsoport. Elméleti megfontolások és gyakorlati alkalmazás. Osiris Kiadó. könyvtári elérhetőség 
      • Majoros Pál (2006): A kutatásmódszertan alapjai. Perfekt Kiadó. könyvtári elérhetőség
      • Babbie, Earl (2003): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. 6. kiadás. Balassi Kiadó. könyvtári elérhetőség
      • A Szociológia és Társadalompolitika Intézet módszertani tárgyainak (például Egyéni és csoportos interjú) további olvasmányai


      Féléves workshop 

      Célja, hogy ön bemutathassa az addigi előrehaladását és terveit a záróvizsgához hasonló keretek között, de csak segítő, fejlesztő jelleggel, amihez egyszerre több és különböző kompetenciájú oktató járul hozzá. Az ideje a vizsgaidőszak első vagy utolsó hete, a szerepe az értékelésben és az ütemezése a szakszeminárium-vezető döntése, ebben a keretben választhat, önkéntesen is jelentkezhet rá. A tervezett ideje a tavaszi félév 2. hete, valószínűleg február 9-én 15:30-tól és 10-én.


      Szakdolgozatok leadása és záróvizsgára jelentkezés határideje

      Záróvizsgára jelentkezni annak is kell, aki már korábban leadta a szakdolgozatát!

      Az őszi félévben:
      nappali munkarendűek (link): november 28., E.275 (
      Waffenschmidt Edit)
      levelező munkarendűek (link): október 24., a helyét később közöljük

      A tavaszi félévben:

      nappali munkarendűek (link): május 2., E.275 (Waffenschmidt Edit)
      levelező munkarendűek (link): május 3., a helyét később közöljük 

      A záróvizsgával kapcsolatos nyilatkozatok nyomtatványai:
      nappali munkarendűeknek (K Kar) 

      levelező munkarendűeknek (G Kar)


      Záróvizsga

      5-8 fős, vegyesen nappali és levelező tagozatos csoportokban, ahol a szakdolgozatot kell bemutatni és a vizsgabizottság előtt megvédeni. A részei: 6-10 perces prezentáció szóban, 5-10 db diával (.ppt, .pdf vagy prezi), lényegre törően a dolgozatban vizsgált kérdésekről, a gondolatmenetről és a főbb eredményekről; a szakdolgozat bírálója által javasolt, a vizsgabizottság által helyben feltett kérdésekre kell válaszolni.


      Kapcsolat, kérdések:

      a szakszeminárium-vezetők mailcímei: a témáknál (csak a szakosoknak meghirdetett témák esetén, lásd a lap alján) és az egyetemi telefonkönyvben, intraneten (kari témajegyzékben szereplő témák esetén) 

      Waffenschmidt Edit, E.275 (Gazdaságpolitika és Közpolitika Intézet titkársága) telefon: 1 482 5032 mailcím

      Bódis Lajos szakfelelős mailcím


      BÓDIS Lajos (Munkagazdaságtan Központ) mailcím

      Egy HR vezetési feladat vagy probléma modellszerű elemzése és gyakorlati alkalmazása
      (Fogalmazzon meg egy vagy több összefüggő problémát, amelyet a vállalati döntéseknél mérlegelni érdemes. Mutasson be egy elemzésre és javaslattételre alkalmas koncepcionális keretet, amihez a HR közgazdaságtan és menedzsment tananyagának bővebb változata és ezen kívül tetszés szerint más megközelítésű olvasmányok is használhatók. A  koncepcionális keretben végezze el egy gyakorlati eset elemzését, és adjon szempontokat, javaslatokat a vezetői döntésekhez. A felhasznált tényinformációk származhatnak a szakirodalomból és saját - főleg interjúkat, megfigyeléseket, dokumentumelemzést használó - kutatásból, ebben az esetben tehát a szakdolgozat egy koncepcionálisan megalapozott saját esettanulmány.) 


      BODNÁR Éva (Magatartástudományi és Kommunikációelméleti Intézet) mailcím

      Szervezeti stressz / Szervezeti elkötelezettség és bizalom, igazságosság a szervezeti folyamatokban / Motiváció / Szervezeti kultúra, klíma vizsgálata / Karriermenedzsment 

      KATONA Márton (Összehasonlító és Intézményi Gazdaságtan Tanszék) mailcím

      HR kontrolling / Teljesítménymenedzsment a közigazgatásban és az üzleti szférában

      KOZMA Miklós (Üzleti Gazdaságtan Tanszék) mailcím

      A globális tudáshoz való hozzáférés (vállalati megoldások, kihívások, kontextus, stratégiai előnyök/hátrányok) / A participatív munkakörnyezet hatása az egyéni/vállalati teljesítményre / Emberierőforrás-menedzsment a sportban / A HR döntések és a vonalbeli vezetők szemléletének kapcsolata (esettanulmány) / Kulturális intelligencia (jelensége, mérése, hatása, menedzsmentje) / Országokon átívelő kultúra és országon belüli kultúrák (jelensége, mérése, hatása, menedzsmentje) a vállalati kontextusban

      LŐRINCZ László (Munkagazdaságtan Központ) mailcím

      Hálózatok szerepe a munkaerőpiacon: A munkavállaló egyéni kapcsolatainak hatása az elhelyezkedési esélyekre, bérekre, munkanélküliségre / A munkatársi ajánlások szerepe a munkavállalók képességeivel kapcsolatos bizonytalanság csökkentésében / A cégen belüli kapcsolathálók, a teljesítmény, az elkötelezettség és az elégedettség összefüggései / A vállalatok közötti munkavállalói mobilitáson keresztül megjelenő tudástranszfer hatása a vállalatokra és iparágakra

      MIKLÓS Gábor (Világgazdasági Tanszék) mailcím

      Az EU munkaerőpiacának szabályozási kérdései és tagállami sajátosságai, kiemelten a közép-európai országokban
      (Milyen problémák adódnak az EU munkaerőpiacainak töredezettségéből, és hogyan kezelhetők ezek? Milyen tagállami erőviszonyok és érdekek mozgatják a közös munkaerőpiacot?)

      MUNKÁCSY Ferenc (Munkaügyi Szemle) mailcím

      Öregedő társadalom - vállalati alkalmazkodás / Generációk a munkahelyen:dolgozói elvárások figyelembe vételének lehetőségei és korlátai a vállalati HR politikákban, érdekérvényesítési különbségek a különböző generációk között / A részmunkaidős jövedelem- és karriercsapda / Mitől családbarát egy munkahely? Vállalati munkaerő-politika a kisgyermekes szülők esetében / A külföldi munkavállalás komplex hatása a gazdaságra. A külföldre távozó hiányzó munkaerő pótlása / Miért érzékelnek munkaerőhiányt egyes magyar vállalatok, és hogyan lehet megoldani?

      NEUMANN László (Munkagazdaságtan Központ, külsős) mailcím

      Munkaerő-kölcsönzés / Munkaügyi kapcsolatok, dolgozói érdekképviseletek szerveződése és működése a magyarországi és nemzetközi munkahelyeken

      PAPP Bence (Munkagazdaságtan Központ) mailcím

      Gazdasági aktivitás, foglalkoztatottság / Munkanélküliség, alulfoglalkoztatottság, alternatív mérőszámok / Atipikus munkavégzés / Fiatalok munkapiaci helyzete / Idősek munkapiaci helyzete / Alacsony iskolai végzettséggel rendelkezők a munkaerőpiacon

      SÁRVÁRI Balázs (Mikroökonómia Tanszék) mailcím
      Jelentkezés a nyomtatott űrlapon, a kari témajegyzéknél közöltek szerint!

      A globalizáció szerepe a munkaerőpiac átalakulásában / A kínai gazdasági teljesítmény humán aspektusai / HR vonatkozású esettanulmányok világgazdasági/vállalati megközelítésben / A keresztény/zsidó/muszlim hagyomány gazdasági szerepe a XXI. században / Távol-keleti hagyományok gazdasági vonatkozásai (buddhista gazdaságtan, konfuciánius gazdálkodás stb.) / Kína/India külföldi szerepvállalásának munkaerő-piaci hatásai / Az afrikai munkaerőpiac szervezésének technikái és lehetőségei 

      SASS Judit (Magatartástudományi és Kommunikációelméleti Intézet) mailcím

      Szervezeti stressz / Szervezeti elkötelezettség és bizalom, igazságosság a szervezeti folyamatokban / Motiváció / Szervezeti kultúra, klíma vizsgálata / Karriermenedzsment

      SEBŐK Marianna (Szervezeti Magatartás Tanszék) mailcím

      Generációk közötti különbségek / Ösztönzés, motiváció / Kompetenciamenedzsment / Munkavállalói elégedettség / Toborzás, kiválasztás, fluktuáció / HR menedzsment a kis- és középvállalatoknál / Munkaerőhiány területi és strukturális kérdései  / Munkaerő-piaci mobilitás 

      SZAJKÓ Ádám (Összehasonlító és Intézményi Gazdaságtan Tanszék) mailcím

      Munkaerőpiac és munkaerő-gazdálkodás az autóiparban  / Munkaerőpiacok Délkelet- Ázsiában és Kínában

      SZAKADÁT László (Mikroökonómia Tanszék) mailcím
      Jelentkezés a nyomtatott űrlapon, a kari témajegyzéknél közöltek szerint!


      Hogyan közelítenek a közgazdászok szervezeti, vállalatvezetési problémákhoz? Hogyan segíti ez a döntéseket? Miben különbözik ez a más szakterületek megközelítésmódjától és hozzájárulásától? A gyakorlat számára hasznos témák feldolgozása: elméleti alapok, és alkalmazás egy közösen kiválasztott vállalatvezetési területen, problémában. A tanulmányi előzmények szerepe nem jelentős, a lényeg a közgazdasági szemléletmód elsajátítása és gyakorlása iránti kíváncsiság

      SZÁNTÓ Richárd (Döntéselmélet Tanszék) mailcím

      A szervezeti döntések buktatói és kihívásai 

      SZEGEDI Eszter (Tempus Közalapítvány Tudásmenedzsment Csoport) mailcím

      Szervezeti tudásmenedzsment: megközelítésmód és eszközök 
      (A témát inkább gyakorlatorientált, mint elméleti megközelítésben javaslom feldolgozni, ezért az ezt választó hallgató ideális esetben rendelkezik saját szervezeti tapasztalattal. Szakdolgozatában tud támaszkodni valós szervezeti folyamatok elemzésére, vagy az elméleti feldolgozást szervezeti esettanulmánnyal tudja kiegészíteni.)
      Az egész életen át tartó tanulástól a képességpolitikáig: az oktatás és a munkaerőpiac kapcsolatának nemzetközi trendjei  
      (Az oktatáspolitika változása a munkaerő-piaci szükségletek tükrében. Az egész életen át tartó tanulás megközelítéshez vezető társadalmi-gazdasági folyamatok. Az oktatás és a munka világa közti kommunikációt támogató eszközrendszerek: Európai Képesítési Keretrendszer, Életpálya-tanácsadás, előzetes tudás elismerés és validálása, tanulási eredmények megközelítés stb. Ajánlott bevezető szakirodalom itt)

      VAJDA Éva (Szervezeti Magatartás Tanszékmailcím

      Teljesítményértékelés, teljesítménymenedzsment

      VARGA Krisztián (Információrendszerek Tanszék) mailcím

      Informatika szerepe a HR területén / HR folyamatok kialakítása vagy meglévő folyamatok felmérése és optimalizálása egy vállalatnál / Digitális transzformáció a HR területén: milyen területek alakulnak át, és szembesülnek új kihívásokkal a HR területén a XXI. században? / E-learning megoldások / A közösségi média kihívásai és helye a HR eszköztárban 

      VASZKUN Balázs (Vezetés és Szervezés Tanszék) mailcím

      HR a Távol-Keleten

      WIESZT Attila (Mikroökonómia Tanszék) mailcím

      Családi vállalkozások: Család és vállalkozás kettős rendszerének vizsgálata, vezetés és stratégiaalkotás / Családi vállalkozások sajátosságai / Utódlás családi vállalkozásokban / Családi alkotmány, családi tanács intézménye / Családi vállalkozás menedzsmentje / Tanácsadás családi vállalkozások számára


      KÖTÖTT TÉMÁJÚ ("SZTENDERDIZÁLT") SZAKSZEMINÁRIUMOK:

      12, a megadott témára jelentkező és egy csoportba beosztott hallgatónak egyszerre 3, részben eltérő kompetenciájú oktató segít. A feladat szakirodalmi feldolgozás készítése a több szakterülethez tartozó, háromnegyed részben a csoport tagjai számára azonos irodalomból. A hallgatók választása az irodalom maradék egynegyedének kiválasztására illetve az empirikus alkalmazásra terjed ki, az utóbbit akkor választhatják a hallgatók, ha a szakirodalmi feldolgozást megfelelő minőségben és a megbeszélt belső határidőre (kb. február vége) elvégezték. A szakszeminárium ilyen szervezése, a kötelező és a differenciáló elemek átgondolt keverésével és az oktatói kompetenciák kombinálásával megbízható színvonalú, az oktatók számára is erőforrás-hatékony segítséget adhat. Részletes leírás 

      JOB HOPPING

      A munkaerőpiac egyes szegmenseiben (szakmák, életkori csoportok, vállalatok, régiók) jellemző gyakori munkahelyváltások vizsgálata multidiszciplináris megközelítésben: 
      Közgazdasági alapok a kötelező szaktárgyakban diák (Bódis Lajos) / Job hopping közgazdaságtani szempontból diák (Papp Bence) / Job hopping jelenség a HR-ben diák (Meretei Barbara) / A munkaerő-mobilitás vállalati hatásai és jellemzői a job hopping kapcsán diák (Lőricz László) 
      Létszám: 12 fő
      Oktatók: Branyiczki Imre (Szervezeti Magatartás Tanszék) elérhetőség Bódis Lajos (Munkagazdaságtan Központ) elérhetőség Papp Bence (Munkagazdaságtan Központ) elérhetőség

      Személyügyi tevékenység I. (EE alapszak NAPP) 2016

      (kötelező szaktárgy az Emberi erőforrások alapszak 3. évfolyamának 1. félévében)

      Kreditpont: 4
      Heti 1+2 óra

      A vállalati humán erőforrások gazdaságtana (személyzeti gazdaságtan, personnel economics) önálló irányzattá válása része a mikrogazdaságtan és a vezetéselmélet közeledésének. A széles szakmai közönségnek szóló irodalom és egyetemi kurzusok összebékítik az elméleti és gyakorlati érdeklődést, és a résztvevők előképzettségéhez alkalmazkodva elhagyják a matematikai kifejtést. Ebben a koncepcionális keretben újra megvizsgáljuk a vállalati emberierőforrás-gazdálkodás több ismert problémáját, és néhány eddig nem tárgyalt terület elemzésére, a hatékony döntések számára javaslattételre is vállalkozunk.

      Tantárgy adatlap a BCE intranetes felületén


      Kötelező olvasmányok

      LAZEAR, E. P. (2006): A humán erőforrások közgazdaságtana vállalati vezetők részére. Nemzeti Tankönyvkiadó. 1-4., 8-9., 12., 17-18. fejezet

      MILGROM, P. - ROBERTS, J. (2005): Közgazdaságtan, szervezetelmélet és vállalatirányítás. Nemzeti Tankönyvkiadó. 11. (Belső munkaerőpiac, munkakörök kijelölése és előléptetések) fejezet

      Témakörök

      Lásd az előadások, a zárthelyi dolgozat, a kis gyakorló zárthelyi dolgozatok témáit.


      Az ismeretek számonkérése és értékelés 

      6 egymást kéthetenként követő szemináriumon 5 db kis gyakorló zárthelyi és 1 db zárthelyi dolgozatot írnak a kijelölt olvasmányból, előtte lehetséges közös ismétlés és konzultáció, melynek során egyénileg plusz pontok szerezhetők. A zárthelyi dolgozatot az oktató, a kis gyakorló zárthelyiket közös megbeszélés után egy esetben az oktató, egyébként dolgozatíró értékeli.

      6 másik egymást kéthetenként követő szemináriumon műhelymunkát végzünk

      Szóbeli vizsga, amely két részből áll: a zárthelyi dolgozat kérdéseinek megbeszélése (visszajelzés, pontosítás, összefüggések), illetve az összes kötelező olvasmányból feltett kérdések

      Kritériumfeltétel a 6 műhelymunkából legalább 4 alkalommal aktív részvétel, az 5 kis gyakorló zárthelyi dolgozatból legalább 3 megírása.

      A három azonos témájú szeminárium között át lehet jelentkezni a kapacitások ésszerű korlátai között.

      Részpontszámok maximumai: kis gyakorló zárthelyi: 12 pont, zárthelyi dolgozat: 36 pont, szóbeli vizsga: zárthelyi dolgozat megbeszélése 20 pont, vizsgakérdések 32 pont.

      Osztályozás: jeles: 90+ százalék, jó: 80+ százalék, közepes: 60+ százalék, elégséges: 40+ százalék

      Gyakorló gyakorló zárthelyi dolgozatok, műhelymunkák, zárthelyi dolgozat értékelése (utolsó frissítés: december 31.)
       

      A) Kis gyakorló zárthelyi dolgozatok dátumai és témái

      1. A felvételi követelmények meghatározása és a megfelelő emberek felvétele: szeptember 26. és 28.

      LAZEAR 2-3. fejezet javítókulcs

      2. A dolgozó termelékenységének megismerése. Információ, jelzés és munkaerő-csábítás: október 10. és 12.

      LAZEAR 4. és 8. fejezet javítókulcs

      3. Belső munkaerőpiac. Az előléptetés mint motiváló tényező: október 24. és 26.

      MILGROM-ROBERTS 11. fejezet, LAZEAR 9. fejezet javítókulcs

      4. Dolgozói részvétel a vállalatvezetésben: november 7. és 9. 

      LAZEAR 18. fejezet javítókulcs: november 7., november 9. 8 óra, 9:50 óra

      5. Munkacsoportok. A dolgozók értékelése: november 28. és 30. 

      LAZEAR 12. és 17. fejezet javítókulcs


      B) Zárthelyi dolgozat dátumai és témái

      Időpontok: november 14. 13:40 és 15:30, november 16. 8:00 és 9:50

      LAZEAR 2., 3., 4., 8., 9., 18. fejezet
      (az 1-4. kis gyakorló zárthelyi dolgozat anyaga, kivéve MILGROM-ROBERTS 11. fejezet)


      C) Előadások témái és dátumai

      1. Miért személyzeti közgazdaságtan? szeptember 5. (+ szemináriumok szeptember 12., 14.)

      2. Hogyan juthatnak a vállalatok termelékeny dolgozókhoz? 1. rész szeptember 19. órai diák

      3. Hogyan juthatnak a vállalatok termelékeny dolgozókhoz? 2. rész október 3. órai diák

      4. Miért és hogyan ösztönzik a dolgozók egy részét tartós vállalati munkaviszonyra
      : október 17. órai diák

      5.  Miért adjanak a vállalatok hatalmat a dolgozóiknak, és tényleg adnak-e? október 31. november 7. órai diák

      6. Mit érdemes és mit lehetséges tudni a vállalatnak a dolgozók munkavégzéséről? november 28. órai diák


      D) Műhelymunkák dátumai

      1. szeptember 12. és 14.
      2. szeptember 19. és 21.
      3. október 3. és 5.
      4. október 17. és 19.
      5. október 31. és november 2.
      6. november 21. és 23.
      +1 közös készülés a szóbeli vizsgára és konzultáció: december 5. és 7.


      2016. június 20., hétfő

      Személyügyi gazdálkodás (NKE-BCE közszolgálati továbbképzés konzultációja) 2016


      A kurzus témakörei és vázlata letöltés
      • Tananyaggal kapcsolatok kérdések
      • Esettémák megbeszélése 3 javasolt témakörben
      1.  A foglalkozásvezető elmond néhány rövid „történetet”, problémát és szempontot. 
      2.  A résztvevők kommentárokat és további rövid "történeteket" fűznek hozzájuk.
      3.  Az addig elhangzottak alapján közösen megfogalmazunk néhány fontos feladatot és problémát, amelyek összetett  mérlegelést igényelnek.
      4.  Több körben, változó összetételű, 4-5 fős csoportokban beszélgetünk (Világkávézó, World Café).
      5.  Újra a teljes körben összegezzük a szakmai "asztaltársaságok" beszélgetéseinek tapasztalatait.

      Kiindulás, ha van kedve hozzá:


      A közszolgálati munkahelyek és a munkaerőpiac; toborzás, kiválasztás, beillesztés, fluktuáció, elbocsátás (1. témakör)
      • Példa: Tanárok relatív bérei és szelekciója
        diák: Varga Júlia: A tanárok bérei a közszférában, 1986-2013 (Neumann, 2014); Varga Júlia, szerk.: A közoktatás indikátorrendszere (MTA KRTK KTI, 2015); Varga Júlia: Az iskolaügy intézményrendszere és finanszírozása (Zöld Könyv a magyar közoktatás megújításáért konferencia, 2008)
      • Áramlási rendszerek közti választás: kiképezni vagy megvenni? 
      • Példa: A felvételi interjú elterjedtségének okai, a felvételi kritériumok testre szabása, Értékelő Központ (Assessment Center, AC) lehetőségei a közszolgálatban

      Ösztönzés és teljesítményértékelés; a közszolgálati életpályamodell (2. témakör)
      • Példa: Kikényszerített szétosztás egyéni teljesítményértékelési technika tapasztalatai a magyar közigazgatásban 2010 előtt
      • Példa: A pedagógusok teljesítménymérésének és minősítésének lehetőségei és nehézségei (tanulói tudástesztek, portfólió, tanfelügyelet stb.)

      A közszolgálati munka szabályozásának eszközei; szervezeti munkamegosztás és konfliktusok (3. témakör)
      • Példa: A fejlesztés, megsegítés, ellenőrzés folyamatainak összekapcsolása; munkatársak (egyenrangúak kapcsolata, horizontális kommunikáció), vezetők (hierarchikus kapcsolat, vertikális kommunikáció), ügyfelek szerepe
        (minőségirányítási rendszerek alkalmazásának tapasztalatai)
      • Példa: Sztenderdizálás és munkamegosztás a szervezetben
        (időre történő ügyfélbehívás kudarca a munkaügyi kirendeltségeken, munkaterhelés egyenlőtlenségei a tantestületekben)
      • Példa: Dokumentálás és tudásmegosztás szervezeten belül és szervezetek között


      Közös témák, problémák, kérdések?



      Olvasmányok a további tájékozódáshoz (magyar)

      Kováts Gergely (2007): Emberierőforrás-menedzsment a közszolgálatban. Megjelent: Uő (összeáll.): Közszolgálati szervezetek vezetése. Egyetemi jegyzet. BCE Vezetéstudományi Intézet, 135-162. o. letöltés

      Neumann László (szerk.) (2014): Közelkép: A költségvetési szféra munkapiaca. Megjelent: Fazekas Károly - Neumann László (szerk.): Munkaerőpiaci Tükör 2013. MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaság-tudományi Intézet, Országos Foglalkoztatási Közhasznú Nonprofit Kft., Budapest, 39-217. o. letöltés

      Olvasmányok a további tájékozódáshoz (angol)

      A közszféra szervezeteinek munkaerő-gazdálkodásáról:

      Burke, R. J. - Noblet, A. J. - Cooper, C. L. (eds.) (2013): Human Resource Management in the Public Sector. Edward Elgar, Cheltenham, UK, Northampton, MA, USA

      Daly, J. L. (2012): Human Resources Management in the Public Sector. Policies and Practices. Routledge, London, New York

      Perry, James L. - Hondeghem, A. (eds.) (2008): Motivation in Public Management. The Call of Public Service. Oxford University Press

      Az üzleti szféra szervezeteinek munkaerő-gazdálkodásáról:

      Torrington, D. - Hall, L. - Taylor, S. - Atkinson, C. (2014): Human resource management. 9th Ed. Pearson Education Limited, Harlow, UK

      Dessler, G. (2013): Human Resource Management. 13th Ed. Prentice Hall, Boston

      Dessler, G. (2014): Fundamentals of Human Resource Management. 3rd Edition. Pearson Education

      2016. június 6., hétfő

      Záróvizsgák 2016 nyár

      (n)=nappali munkarendű, (l)=levelező munkarendű hallgató

      június 23. csütörtök, C.426

      10 óra 
      Palguta Virág Andrea (n) (Forgács Attila hallgatója)
      Vogel Stefánia (l) (Munkácsy Ferenc hallgatója)
      Kis-Csorba Hajnalka (l), Mozsolics Péter (n), (Vajda Éva hallgatói)
      4 fő
      Vizsgabizottság: Forgács Attila (elnök), Bódis Lajos, Vajda Éva
      Szakdolgozatok listája

      13 óra
      Balázs Lili (n), Csernyéczki Enikő (n), Hesz Flóra (n), Kovács Tímea (n), Tóth Péter (n) (Primecz Henriett hallgatói)
      5 fő
      Vizsgabizottság: Primecz Henriett (elnök), Bódis Lajos, Gábor Erika
      Szakdolgozatok listája

      16 óra 
      Heim Brigitta (l), Salacz Attila (l) (Bokor Tamás hallgatói)
      Baté Mónika (l) (Szántó Richárd hallgatója)
      Fekete Kitti (l) (Vaszkun Balázs hallgatója)
      4 fő
      Vizsgabizottság: Szántó Richárd (elnök), Bódis Lajos, Bokor Tamás
      Szakdolgozatok listája


      június 24. péntek, C.426

      9 óra
      Berényi Erika (l), Katona Liza (n), Schwindt Emese (n), Valentin Virág (n) (Bodnár Éva hallgatói)
      4 fő
      Vizsgabizottság: Sass Judit (elnök), Bódis Lajos, Bodnár Éva
      Szakdolgozatok listája

      11 óra
      Erdész Brigitta (n), Hellner Johanna Dorina (n), Jakab Gergely (l), Mladoniczki Petra (l), Orosz Gabriella (n) (Sass Judit hallgatói)
      5 fő
      Vizsgabizottság: Sass Judit (elnök), Bódis Lajos, Bodnár Éva
      Szakdolgozatok listája

      14 óra
      Benyó Mónika (n), Dovigyel Krisztina (l), Hermány András (l), Kiss Judit (n), Spaits Luca (n), Tasi Bianka (n), (Papp Bence hallgatói)
      6 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Lőrincz László, Papp Bence
      Szakdolgozatok listája

      16:30 
      Németh Natália  (n), Németh Zsuzsanna (l), Sipos Orsolya Réka (n) (Bódis Lajos hallgatói)
      Horváth Julianna (l) (Szeicz János/Bódis Lajos hallgatója)
      Major Nikolett (l), Nam Jennifer (l) (Szegedi Eszter hallgatói)
      6 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Papp Bence, Szegedi Eszter
      Szakdolgozatok listája


      június 27. hétfő, C.426

      9 óra
      Bárdics Adél (n), Válay Viktória Orsolya (n) (Baji Petra hallgatói)
      Kovács Cintia (n), Nagy Ádám (n) (Farkas Zsuzsanna hallgatói)
      Kaszab Krisztofer (Kürthy Gábor és Mohácsi László hallgatója)
      Kelemen Gabriella (n) (Rosta Miklós hallgatója)
      Nagy Csongor (n) (Wieszt Attila hallgatója)
      7 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Baji Petra, Papp Bence, Wieszt Attila
      Szakdolgozatok listája

      13 óra
      Kanizsai Lilla (n) (Miklós Gábor hallgatója)
      Huzsvai István (n) (Nagy Gyula hallgatója)
      Klemencsics Diána (n) (Szakadát László hallgatója)
      Balipap Zsófia (l) (Székely-Doby András hallgatója)
      4 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Papp Bence, Sárvári Balázs
      Szakdolgozatok listája

      16:30 óra 
      Brunczwik Hédi Adél (n), Csiszkó Boglárka (n), Kovács Péter (n), Nagy Emília (n), Patai Dóra Márta (n), Török Anna (n) (Andrási Monika hallgatói)
      6 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Meretei Barbara, Papp Bence
      Szakdolgozatok listája


      június 28. kedd, C.426

      9 óra
      Balázs Judit (n), Deák Alexandra Ibolya (n) (Juhászné Klér Andrea hallgatói)
      Tikos Gergő (n) (Kiss Csaba hallgatója)
      Kerényi Noémi (n), Lukács Krisztina (n), Sáfrány Réka (n), Szüle Zsófia (l) (Szukits Ágnes hallgatói)
      7 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Juhászné Klér Andrea, Szukits Ágnes
      Szakdolgozatok listája

      13 óra
      Henter Sarolta Zsuzsanna (n), Kerekes Zsófia (n), Kovács Tamara (n), Princz Orsolya (n), Sulyok Kinga (n), Szabó Veronika (n), Varga Károly (n), Viktor Csenge Vivien (n) (Meretei Barbara hallgatói)
      8 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Lőrincz László, Meretei Barbara, Munkácsy Ferenc
      Szakdolgozatok listája

      17 óra
      Gyöngyösi Benjámin (n) (Bódis Lajos hallgatója)
      Siska Fruzsina (n) (Gajduschek György hallgatója)
      Sáfár-Vincze Alexandra (l) (Losonci Dávid hallgatója)
      Sztrida Áron (n) (Munkácsy Ferenc hallgatója)
      4 fő
      Vizsgabizottság:  Bódis Lajos (elnök), Meretei Barbara, Munkácsy Ferenc
      Szakdolgozatok listája


      június 29. szerda, C.326

      9 óra
      Kassai Klaudia (n), Papp Dávid (l), Raboczki Sára (n), Standovár Boróka (n), Tartzal Alice Gyopár (n), Tóth Kinga (n), Varga Judit (n) (Milassin Anda hallgatói)
      7 fő
      Vizsgabizottság: Branyiczki Imre (elnök), Bódis Lajos, Milassin Anda
      Szakdolgozatok listája

      2016. június 1., szerda

      Komplex vizsgák 2016 nyár


      A 2016. december 16., 2017. január 19-20. komplex vizsgák kérdései itt, a 2016. június 7., 13-16-i komplex vizsgák kérdései itt (a vizsgajelentkezések változása szerint szükség szerint frissítjük, utolsó frissítés: 2016. december 11.)

      A komplex vizsga két összetett kérdés megválaszolásából és vitájából áll, melyek a kötelező szaktárgyak irodalmára támaszkodnak, és összefüggnek a szakdolgozata témájával. Ezzel az a célunk, hogy növeljük a szinergiákat, alkalmazzuk a tanultakat az önhöz közel álló témában. A kérdéseket a szakfelelős tanszék dolgozza ki, szükség esetén konzultálva a szakszeminárium-vezetővel. "Tételhúzásos" vizsgakérdések nem lesznek.

      A kérdéseket a komplex vizsga előtt 5 nappal olvashatja a fenti linken található táblázatban (minden vizsga előtti 6. napon késő este aktualizálom a táblázatot). A válaszait előre kell kidolgozni és arról részletes vázlatot készíteni, amihez természetesen használhatja a tananyagot, bármilyen segédeszközt, és igénybe vehet bármilyen segítséget. A szövegszerkesztővel írt vázlatot a vizsga előtti napon 20 óráig el kell küldeni a szakfelelős mailcímére. A vizsgán segédeszközök és jegyzetek nem használhatók.


      Gyakran feltett kérdések

      Az egyénileg feltett kérdések és az első vizsganap tapasztalatai alapján néhány általános tanács:

      Az első kérdéskör megválaszolása közgazdaságtani ismereteket igényel. A munkaerőpiacról és a munkaszervezetekről való közgazdasági gondolkodás alapja a munkagazdaságtan, ezért jelentettük be a tanév elején, hogy a komplex vizsgán mindenki fog kapni ilyen kérdést a szakdolgozati témájához kapcsolódva, tartott Papp Bence a felkészülést segítő összefoglaló előadásokat, adtam meg az Ehrenberg-Smith tankönyv 3-11. fejezetét szaktárgyi tananyagként.
      Emellett számos konkrét HR menedzsment problémára jól használható a vállalati HR gazdaságtan (személyügyi tevékenység tárgy ismeretanyaga), a Milgrom-Roberts és a Lazear tankönyv megismert fejezetei, de csak ritkán helyettesíthetők a munkagazdaságtannal.

      A második kérdéskör vezetéstudományi, főleg HR menedzsment és a megértéséhez szükséges szervezeti magatartás ismeretköröket és tankönyvi alátámasztást igényel.
      Sok esetben szintén jól használható a vállalati HR gazdaságtana és a kapcsolódó tankönyvfejezetek. A kérdések egy része inkább ezek fogalomhasználatának és problémafelvetéseinek felel meg, érdemes ennek megfelelően fókuszálni a válaszokban, de ugyanazokat a forrásokat kell használni.


      • A kérdések nagy része konkrét fogalmakra, magyarázó modellekre, tankönyvi fejezetcímekre utal, és számítani lehet arra, hogy a vizsgán kérdezzük a fogalmak jelentését, a gondolatmenet lépéseit, az összefüggéseket.
      • A kérdések másik része azt igényli, hogy egy vagy több ismeretkör és tankönyv több részéből szedje össze a releváns szempontokat, fogalmakat, magyarázatokat.
      • Vannak kérdések a saját meglátásairól és az ön által felismert összefüggésekről is.
      A mondanivalót mindig alá kell támasztani a tananyagban szereplő magyarázatokkal, természetesen lehet kritikusan értékelni őket, de ismerni kell, és az érvelést nem lehet helyettesíteni szubjektív értékítélettel.



      A vizsga lényege, hogy áttekintsük a képzés különböző megközelítésmódú néhány fontos tárgyának mondanivalóját az ön szakdolgozati témájához (függetlenül attól, hogy ezeket a dolgozatban felhasználta-e).

      Az említett tankönyvektől eltérő forrásokat (például a szakdolgozathoz ön által választott szakmunkákat) ezért nem kell használni, kivéve pár esetet, ha erre utalást talál (például a szakdolgozatban vizsgált problémához a tankönyvek által használt statisztikáknál frissebbek).

      A jó vázlat gyors áttekintést tesz lehetővé a feldolgozott fogalmakról, magyarázó modellekről, problémákról, összefüggésekről, röviden: ami a téma kapcsán az ön fejében jár. Leginkább egy konkrét és bő vázlat, semmiképp nem esszé, kérdésenként általában nem több 3 oldalnál (jól szerkesztve kevesebb is lehet).


      2016. április 1., péntek

      Személyügyi tevékenység 2016 LEV


      (Kötelező tárgy a Gazdálkodástudományi kar Levelező tagozat, Gazdálkodási szak, Emberierőforrás-szakirány, 4. félévében)

      Kreditpont: 4
      12 óra

      Órák ideje, helye: április 2. 8:00-11:20 E.395, április 16. 11:40-13:10 E.395, május 7. 11:40-17:00 E.395


      A vállalati humán erőforrások gazdaságtana (személyzeti gazdaságtan, personnel economics) önálló irányzattá válása része a mikrogazdaságtan és a vezetéselmélet közeledésének. A széles szakmai közönségnek szóló irodalom és egyetemi kurzusok összebékítik az elméleti és gyakorlati érdeklődést, és alkalmazkodnak a résztvevők előképzettségéhez. Ebben a koncepcionális keretben újra megvizsgáljuk a vállalati emberierőforrás-gazdálkodás több ismert problémáját és néhány eddig nem tárgyalt területet, és javaslatokat teszünk a hatékony döntésekre.

      Tantárgy adatlap a BCE intranetes felületén


      Témakörök 

      Az elméleti témakörökről szólnak a kötelező olvasmányok, melyekből vizsgázni kell, és szükségesek a csoportos műhelymunka feladatának elvégzéséhez és az egyéni elemző esszé elkészítéséhez:

      1. Motiválás és bérmeghatározás a vállalatoknál

      2. A vállalati munkaügyi politika

      3. Belső munkaerőpiac, munkakörök kijelölése és előléptetések

      4. Szolgálati időn alapuló ösztönzési rendszerek, az előléptetés mint motiváló tényező

      5. A dolgozók értékelése

      6. Munkacsoportok


      Feladatok

      Az első foglalkozáson (április 2. szombat) a tárgy feladatainak egyeztetésén kívül négy elméleti témakör alapjainak megbeszélésére kerül sor.

      Az első foglalkozást követő hét végéig (április 10. vasárnap este) 300-500 szó (kb. 1 oldal) terjedelemben le kell írni egy gyakorlati esetet (saját vagy ismerős munkahelyi tapasztalatából, ha nincs ilyen, akkor a szakirodalomból), a következő HR feladatkörök valamelyikén tapasztalt problémáról, döntési kérdésről, megoldási javaslatról (érinthet több megadott feladatkört is):

      I. előléptetés és hosszú távú ösztönzés

      II. teljesítménybérezés

      III. teljesítményértékelés

      A leírás helye egy közösen szerkeszthető GoogleDoc, melynek címét Neptun körlevélben küldöm el. A leírás elején szerepelni kell a nevének, a leírásokat abc sorrendben kell a dokumentumba illeszteni, minden leírást új lapra kezdve. A leírásnak a tartalomra utaló címet is kell adni, a címben (vagy alcímben) meg kell adni az érintett HR feladatkört is.

      A második foglalkozásig (április 16. szombat) el kell olvasni a saját feladatkörhöz tartozó összes gyakorlati esetet. A foglalkozáson 6 fős csoportok alakulnak, főleg feladatkörök szerint, de igény esetén más jellemző szerint is elképzelhető (például két vagy három feladatkör együtt egy sajátos technológiájú ágazat szervezeteinél), és felosztják az egyéni hozzájárulásokat az utolsó foglalkozáshoz. Ezen a foglalkozáson sor kerül további két elméleti témakör alapjainak megbeszélésére is.

      A két utolsó foglalkozás közti három hétre a csoportoknak fel kell osztani a tagjaik között a kötelező irodalmat, és egyénileg el kell olvasni az utolsó foglalkozásig olyan mélységben, hogy a csoportos műhelymunkához színvonalasan hozzá tudjon járulni. A foglalkozásokon kívül a csoportoknak nem kell találkozniuk, sem levelezniük feltétlenül, de egyénileg olvasni kell, hogy a csoport munkájához a foglalkozáson hozzá tudjon járulni, amit értékelni kell.

      A harmadik foglalkozáson (május 7. szombat) csoportos műhelymunkát majd közös megbeszélést végzünk a hallgatók gyakorlati eseteiből kiindulva. A feladat az esetek megbeszélése, a döntési helyzetek elemzése, a megoldási javaslatok megvitatása, használva a kötelező olvasmányokat mint koncepcionális keretet és az esetek összehasonlítását, írásbeli prezentáció készítése, felkészülés a szóbeli prezentálásra.
      • 11:40-14 óra között a csoportok önállóan dolgoznak, ehhez oktatói és demonstrátori segítséget vehetnek igénybe. A csoportmunka produktuma a használt elméleti modelleket és az esetek főbb problémáit/következtetéseit összefoglaló írásbeli és szóbeli prezentáció.
      • 14-17 óra között témák szerint és teljes körben prezentációkra, megbeszélésre és értékelésre kerül sor.

      A vizsgaidőszakban a kötelező olvasmányokból vizsgát kell tenni (valószínű ideje: minden pénteken 18-20 óra, jelentkezés a Neptunban).

      Legkésőbb a vizsgaidőszak utolsó napjáig 800-1200 szavas esszét (3-4 oldal) kell küldeni az oktató mailcímére, melynek tartalma:
      • az esetleírás (szükség szerint a visszajelzések alapján pontosítva és kiegészítve),
      • a kötelező olvasmányok minél több releváns része alapján készített, lényegre törő elemzés, értelmezés (használva és szükség szerint fejlesztve a műhely csoportos prezentációjának releváns részeit)
      • előnyt jelent, ha a csoportban bemutatott más releváns eseteket is felhasznál a saját eset elemzéséhez.


      Értékelés 

      Az első két foglalkozáson való részvétel nem számít be az értékelésbe, a harmadikon való részvétel igen. Azonban aki a második foglalkozáson nincs jelen, annak nehezebb lehet a csoportmunkára és esszéírásra való felkészülés, és olyan csoportba kerülhet, ahol eleve nehezebb lehet az együttműködés.

      A műhelymunkán való aktív részvétel súlya a értékelésben: 30 százalék.
      (Ha a csoporttagok meg tudnak egyezni, differenciáltan is eloszthatják a kapott pontszámot.)

      Az írásbeli vizsga témája a kötelező olvasmányokban szereplő elméleti modellek és alkalmazások (mintakérdések itt), az értékelési súlya: 50 százalék.

      Az esszé értékelési súlya: 20 százalék.

      A tárgy értékelése itt 


      Kötelező olvasmányok

      EHRENBERG, R. G. - SMITH, R. S. (2003): Korszerű munkagazdaságtan. Elmélet és közpolitika. Panem Kiadó. 11. (Munkadíj és termelékenység: bérmeghatározás a vállalaton belül) fejezetek, 401-439. o.

      MILGROM, P. - ROBERTS, J. (2005): Közgazdaságtan, szervezetelmélet és vállalatirányítás. Nemzeti Tankönyvkiadó. 11. (Belső munkaerőpiac, munkakörök kijelölése és előléptetések) és 12. (Díjazás és motiválás) fejezet, 473-555. o.

      LAZEAR, E. P. (2006): A humán erőforrások közgazdaságtana vállalati vezetők részére. Nemzeti Tankönyvkiadó. 9. (Az előléptetés mint motiváló tényező), 10. (A vállalati munkaügyi politika), 11. (Szolgálati időn alapuló ösztönzési rendszerek), 12. (Munkacsoportok), 17. (A dolgozók értékelése) fejezetek, 233-263., 269-286., 291-310., 313-327. (nem kell: Részvények és részvényopciók, Részvényeladási opciók alfejezetek), 336-352., 462-491., 500-524. o.